Phonemic kuuntelun kehittäminen lapsilla

Jos lapsella on huonosti kehittynyt foneeminen kuulo, hän voi hämmentävät lähekkäin kuuluvia foneemeja. Tämä voi haitata viestinnän kehittämistäpuhuu, oppii lukemaan ja kirjoittamaan, koska jos lapsi ei tiedä, miten erottaa äänet, hän tuntee (muista, lausuu, kirjoittaa) mitä hän kuuli eikä mitä hänelle kerrottiin todellisuudessa. Siksi - puheen ja kirjojen virheet.

Foneemisen kuulon heikko kehitys voi johtaa dyslaasia - yksittäisten foneemien rikki lausuttu taifoneemiryhmät. Jos lapsi ei pysty erottamaan samanlaisia ​​foneemeja korvaan, hän ei voi ja oikein lausua niitä. Jos aikaa ei oteta, vika korjataan ja sitä vanhempi lapsi tulee, sitä vaikeampi on korjata se.

Siinä tapauksessa, että vanhemmat ymmärtävät, kuinka tärkeää foneemisen kuulemisen kehittyminen on lapselle ja jotka ovat mukana lapsuudesta asti, viiden vuoden iässä lapsen pitäisi pystyä määrätä korvalla, jos sanalla on tietty ääni, ja hän itse valitsee sanat tietyille äänille. Mutta käytännössä tämä ei aina ole. Usein lapset hämmentävät samanlaisia ​​ääniä - kovaa ja pehmeää, kuurota ja sointuvaa, sihissiä ja viheltää (esim. M & M, W, C, C ja C jne.).

Kehittämistä foneemisen kuulemisen esikouluissa lapsilla voidaan "herättää" avulla erityisiä harjoituksia. Nämä harjoitukset auttavat lapsia tunnistamaan sanan tietyn äänen, määrittämään äänen paikan sanassa, erottamaan sanat ja sanamuodot, jotka poikkeavat vain yhdestä foneemista.

Foneemisen kuulon kehittäminen: Harjoitukset

Opi äänestä

Tämä harjoitus opettaa sinua määrittämään läsnäolon taipuuttuu tietyn äänen sana korvalla. Kutsu lapsiesi tekemään tiettyä toimenpidettä (nosta kättä, taputtamaan kätensä, jaloillaan), kun hän kuulee sanoja tietyllä äänellä. Jos lapsella on ongelmia tietyn äänen erottamisessa - käytä tätä ääntä, jos ei ole ongelmaa - valitse todennäköisimpi "ongelma" -ääni.

Mikä on yleistä?

Sano kolme tai neljä sanaa, joista kukinon olemassa tietty ääni ja kysy lapselta, mitä ääni on yhteinen kaikille näille sanoille. On toivottavaa, että annettu ääni oli sanoissa eri asennoissa - alussa, keskellä ja lopussa. Esimerkiksi: herukka, narsissit, hyvin tehty.

Yksi, kaksi, kolme - ajattele nopeasti!

Tässä harjoituksessa lapsen on laadittava sana, joka täyttää tietyt kriteerit, esimerkiksi:

• 
  Anna sana, joka alkaa samalla äänellä kuin sana "turkki".
• 
  Ajattele sanaa, joka alkaa sanan "vesimeloni" viimeisestä äänestä.
• 
  Muista kalan nimi, jossa on viimeinen sana "linna" (hauki, ristiinnahattu karppi, karppi ...).
• 
  Nosta sana, jossa ensimmäinen ääni on c, ja viimeinen on.

Voit pyytää lapsen valitsemaan kuvan, joka näyttää kohteen, jossa on tietty ääni, tai löytää tällainen objekti huoneessa.

Joku on hämmentynyt jotain

Tämä harjoitus auttaa sinua oppimaan erottamaansanat, jotka eroavat toisessa foneemissa. Jotta voit tehdä tämän, sinun on lukea lapsen lastentarho, korvaamalla yhdellä sanalla yksi kirjain (tai poistamalla se tai lisäämällä siihen). Lapsen on löydettävä runon virhe ja korjattava se. Jakeet voivat olla hyvin erilaisia, esimerkiksi:

Rakastan hevostani,

Minä kampan sitä sujuvasti,

Kampanen häntä ja kampani

Ja minä ratsastaa ratsain luut.

Rakennamme itsemme itse,

Mennään yli painot.

Mennään yli painot,

Ja sitten palaamme äidille.

Bunny istuu

Ja hänen korvansa ovat sekaisin.

Pupu on kylmä istua,

Se on välttämätöntä hehkulamput lämmetä.