Luovien kykyjen kehittäminen lapsille
Kaikki vanhemmat uskovat, että heidän lapsensa on erityinen,on lahjakkaita tai erinomaisia henkisiä kykyjä. Mutta kaikki vanhemmat eivät ymmärrä, että ottaa vauva on vain puolet taistelusta. Se on silti oltava asianmukaisesti koulutettua. Ja jokainen vanhempi pitäisi kiinnittää huomiota lasten luovien kykyjen kehittäminen. Lasten luovien kykyjen kehittäminen alkaa melkein heti syntymähetkestä lähtien. Loppujen lopuksi lapsi oppii kaiken tämännäkee ja kuulee. Mutta vaikka olisitkin menettänyt tällä kertaa, älä epäusko. Tärkeintä on, että aloitat ajoissa lapsesi kanssa myöhemmässä iässä. Loppujen lopuksi lapsen luovuuden kehitys on useimmiten vanhempien, ei päiväkoteja tai kouluja.
Joten, mistä aloitat esikoululaisten luovien kykyjen kehittämisen? Jokainen vanhempi voi itse valita, miten hänen tulisi käsitellä lapsia. Ehkä haluat lapsesi leikkiäsoittimia tai piirrä hyvin. Mutta toiset saattavat ajatella, että olisi miellyttävää opettaa lapsi ajattelemaan luovasti, jolloin löytäisi epätavallisia tapoja ongelmatilanteista. Puhumme vähän kaikesta, kun kehitämme lapsen luovaa kykyä.
Aloitetaan musikaalisella korvalla. Tiedetään, että lapsi kuulee ihmisten ääniä jamusiikkia, vaikka vielä kohdussa. Raskauden aikana on parasta naista kuunnella klassista musiikkia, jolloin lapsi tottuu melodisiin ja kauniisiin ääniin. Mutta syntymän jälkeen voit jatkaa kehittämässä musiikillista korvaasi lapsella. Voit esimerkiksi käyttää omaa ääntäsi tähän. Sinun ei tarvitse laulaa, vaan vain puhua lapsella, käyttäen tätä erikseen. Riippuen tunteista, joita koet tai haluat välittää, vaihda äänesi sävy ja melodia. Ja älä unohda katsoa kasvosi: tunteita ei pidä kopioida kasvojen ilmaisuilla, jotta lapsen visuaalista käsitystä ei ladata.
Esikoululaisten luovat taidot kehittyvät hyvin nopeasti. Ja mikä tärkeintä - älä unohda samaa taiteellisen luovuuden huippu. Lapsilla hän on 3,5-4 vuotta vanha. Tämän ikävuoden jälkeen lapsen kiinnostus on voimakkaasti tuettu. Usein vanhemmat eivät halua antaa vauvalle maalata maalilla vain siksi, että heidän on pestävä pois työpinnasta eri väristen avioeroiden jälkeen. Luonnollisesti lapsen rajoittaminen henkilökohtaisesti maaleista tai lyijykynisteistä vanhemmat valittavat siitä, että heidän lapsensa ei voi piirtää. Mutta tosiasiassa oli vain rohkaista lapsen ponnisteluja.
Ja niin, mikä on välttämätöntä luovien taitojen kehittämiselle lapsille tässä tapauksessa? Tärkeintä on antaa lapselle fyysinenluovuuden edellytykset. Aikuisten on myös osallistuttava lapsen pyrkimyksiin tehdä. Älä aseta vauvalle omia näkökulmia. Älä sano kuinka kaunis se olisi, se on oma mielipiteesi. Jos teet tämän muutaman kerran, lapsesi lopettaa aloitteen tekemisen. Säädä se vain värejä valittaessa.
Älä myöskään unohda sitä Sinun ei tarvitse rangaista lapsia luovan kokeilun vuoksi. Onko lapsesi maalannut verhot? Olkoon se. Voit ilmaista tyytymättömyytesi, mutta älä rangaista. On myös syytä huomata, että kaikki taidelajit lapsen kanssa tulisi tapahtua rakkauden ilmapiirissä. Lapsesi pitäisi tuntea, että hän ei uhkaa, jos jokin menee pieleen.
On myös tärkeää kehittää esiopetuksen luovaa potentiaalia. Kysyt, miten kehittää lapsen mielikuvitusta? Ja aluksi yrittää suojata sitäTV ja pelaa häntä erilaisissa luovissa peleissä. Se voi olla pelejä, joissa on erilaisia esineitä, joita voit käyttää joidenkin tai muiden ominaisuuksien kanssa. Voit aina kuvitella, että yksinkertaiset sauvat tai kivet ovat sotilaita, autoja, pieniä eläimiä ...
On myös tärkeää kiinnittää huomiota lapsen puhepotentiaalin kehittäminen. Tätä varten on parasta pelata sanallisia pelejä. Voit esimerkiksi aloittaa yksinkertaisilla yhdistyksillä. Laita pieni esine laatikkoon ja anna lapsi arvata, mitä siinä on. Anna lapsellesi kysymyksiä, tunnustaen tämän aiheen muoto, väri, koko, maku tai muut ominaisuudet.
Luovien kykyjen kehittäminen lapsilla vaikuttaa erilaisia kysymyksiä, joiden on vastattava. Tosiasia on, että lapset vaativat aina samaa tyyppiäkysymyksiä siitä, mitä tapahtui, kenen kanssa tai milloin. Lapsen aktiivisessa kannassa on pieni määrä sanoja, joiden kanssa hän muotoilee kysymyksensä. Ja niin, kerrottuasi tarinaa, älä kiirehdi vastaamaan lapsen seuraavaan kysymykseen. Sen sijaan kysy itseltäsi kysymyksesi tarinasta. Anna vauvasi ajatella, että hän voisi vastata. Muuten tätä tekniikkaa käytetään päiväkodeissa ja kouluissa, mikä pakottaa lapset kehittämään puheitaan.
