Lasten lahjakkuus: tunnistaminen, kehittäminen

lastentarha lahjakkuus voi ilmetä erilaisissa toiminnoissa. Joten lapsi voi näyttää lahjakkuuttaurheilu, musiikki, kuvataide, tanssit, voivat näyttää johtajuusominaisuuksia (viestintätaitoja), älyllisiä kykyjä jne. Joissakin tapauksissa lapsen lahjakkuus ilmenee useilla aloilla samanaikaisesti.

Siellä on kaksi perustuvaa ja samalla täysin päinvastaista näkökulmaa lasten lahjakkaisuudesta. Yhden näkemyksen mukaan jokainen lapsivoi olla lahjakas, jos luodaan suotuisat edellytykset lahjakkuuden kehittämiselle. Toisen näkökulman mukaan lahjakkuus on luontainen laatu ja käytännössä mahdotonta kehittää sitä: se on joko olemassa tai sitä ei ole olemassa.

Lahjakkuuden tunnistaminen - vanhempien ja sitten lasten opettajien tehtäväpuutarha tai koulu. Loppujen lopuksi lahjakkuuden ilmentymät voivat haalistua ajan myötä, jos lapsen kykyä ei kehitetä asianmukaisesti. On erityisiä testejä, joilla tunnistetaan lasten lahjakkaisuus - tällaisia ​​kokeita käyttävät yleensä psykologit. Kotona on mahdollista paljastaa lapsen lahjakkuus useilla tavoilla.

Esimerkiksi, lahjakkaille lapsille on ominaista korkeatasoinen uteliaisuus, he oppivat aktiivisesti ympäri maailmaa, negatiivisestireagoivat yrityksiin rajoittaa tutkimustoimintaansa. Lasten lahjakkuus ilmenee myös lapsen kyvyssä keskittyä pitkään tiettyyn tapaukseen, sillä kuten tiedetään, useimmat lapset ovat hyvin turmeltumattomia.

Lahjakkailla lapsilla on suuri sanastoHe onnistuvat lukemaan erilaisiatietosanakirjoja. Lahokkaat lapset verrattuihinsa verrattuna voivat kehittyä älyllisemmin, fyysisesti tai emotionaalisesti. Usein lapsen lahjakkuus estää häntä tekemästä ystäviä muiden ikäisillä lapsillaan, joten hän voi "vetää" aikuisille tai vanhemmille lapsille.

Lahjatut lapset voivat ilmentyä hyvin varhaisessa iässä ja paljon myöhemmin, kun lapsi on jo koulussa. Samaan aikaan, jos lapsen lahjakkuus ilmenee aikaisin, sitä ei aina säilynyt tulevaisuudessa: usein nuoret geeksit tasoittuvat ja vanhentuvat eivät eroa toisistaan.

Yrittäessään tunnistaa ja kehittää lasten lahjakkuutta, on syytä muistaa, että kaikki eivät ole "erinomaisen henkilön" kohtaloa. Lahjakas lapsi voi kärsiä yrityksistä "tasoittaa" se muiden kanssa tai päinvastoin yrittää millään tavalla kehittää kykyjään.

Lahjakkaat lapset voi, kuten edellä on jo mainittu, ja eimuotoutua ikällä tietyissä saavutuksissa tässä tai kyseisessä toiminta-alalla. Siksi usein vanhemmat ovat huolissaan kysymyksestä: kannattaako kehittää lapsen lahjakkuutta? Pitäisikö meidän keskittyä yhteen tiettyyn kykyyn vai pitäisikö meidän kattaa mahdollisimman monenlaisia ​​toimintoja?

Hyvin harvoin yhden kyvyn "harjoittamisesta", vanhemmat voivat sivuuttaa muita, jotka myös arvostavat lapsen kykyä. Tässä tapauksessa kehitys voi olla yksipuolinen, huonompi. Samanaikaisesti jatkuva tarjonta lapselle uusista ja uusista toiminnoista voi saada hänet hyvin väsyneeksi.

Vaikka lapsi on edelleen pieni, päätös siitä, kehittikö hänen lahjakkuutensa tietyllä alueella, kuuluu kokonaan vanhempiensa hartioihin. Älä yritä väkisin kehittää lapsella tätä tai sitä kykyä, on parasta ohjata lapsi kevyesti ja auttaa häntä valitsemaan mitä haluaa tehdä.