Lasten kannustaminen

Kaikki vanhemmat ovat tottuneet siihen lasten edistäminen ja rangaistukset riippuvat siitä, miten lapsi käyttäytyy. Jokaisesta rikoksesta seuraa rangaistus, ja sitä vartenkaikki saavutukset ovat kiitosta. Mutta vanhemmat eivät useinkaan huomaa tai eivät kiinnitä huomiota pienimpien lasten saavutuksiin, pitäen ne itsestäänselvyytenä. Heidän vanhempien huomionsa keskittyvät vain huonoihin tekoihin, joita on rangaistava. Ja sitten vanhemmat valittavat, että heidän lapsensa käyttäytyy huonosti, eikä mikään kannusta.

Itse asiassa itse asiassa lasten edistäminen voi olla paljon tehokkaampi kuin rangaistus. Kannusta lapsen olevan oikein. Itse asiassa kaikkia perheen rohkaisua ei voida pitää oikein kasvatusprosessin näkökulmasta. Joten vanhemmat usein käyttävät lunastusta - he antavat lapselle makeisia tai rahaa suoritettuun työhön tai hyviin luokkiin. Mitä ette kannusta? Mutta tämä lähestymistapa lapsen kannustamiseen on väärä. Vanhemmat luo tilanteen, jossa lapsi oppii näkemään hänen saavutuksiaan, mutta saada jotain arvokasta heille. Tällaiset kauppasuhteet johtavat siihen, että lapsi voi vihata fyysistä tai henkistä työvoimaa, koska hänelle sanan sananmukaisessa merkityksessä maksaa.

Kaikki vanhemmat eivät ymmärrä tätä Lapsen huono käyttäytyminen liittyy suoraan aikuisten keskittymiseen. Jos vanhemmat kiinnittävät enemmän huomiotahuono käyttäytyminen, lapset jatkavat käyttäytymistä samalla tavalla. Jos keskitymme hyvään käyttäytymiseen, rohkaiseminen lapsiin tuo erinomaisia ​​tuloksia. Pääasia on valita oikeat sanat kiitosta ja rohkaisua.

Ajattele, mitä keinoja rohkaista lapsia sinuunKäytätte? Jotkut voivat vastata, että tämä on hyvä palkkio (makeiset tai rahat). Muille rohkaiseminen lapsille on vapauttaa joitain velvollisuuksia esimerkiksi pestä ruokia tänään tai puhdistaa ne huoneessasi. Mutta tällainen rohkaisu lapsiin on pohjimmiltaan väärin. Aikuiset ymmärtävät sitä aluksi huonosti lapsilla. Lapset eivät saa hellittää jatkuvasti, vaan palkitaan heidän saavutuksistaan.

Aluksi tarkastele lausuntoja lapsen suuntaan, kun näet, ettei hän tehnyt jotain. Kaikki lausunnot, joissa negatiivinen asiayhteys, johtavat lapseen jatkamaan toimiaan, mikä tuottaa huonoja tuloksia. Esimerkiksi "et ole poistanut lelujasi uudelleen", sanot, että seuraavalla kerralla näet sotkua huoneessa. Mutta kun lapsi viedään lopulta lelujaan, et huomaa sitä ja usko, että hänen toimiaan pidetään itsestäänselvyytenä. Mutta yksinkertainen ilmaus "hyvin tehty, kuinka puhdas olet huoneessa" riittää työntämään lapsi tekemään tarvittavat toimet seuraavalla kerralla.

Lasten kannustamista voidaan kehittää myös erityisessä järjestelmässä. Kirjoita luettelo suoritettavista tapauksistalapsesi joka päivä. Illalla aseta tähti, joka on kustakin kohdasta. Työtä varten pitäisi aina olla kiitosta. Mutta se, mikä jäi täyttämättä, on välttämätöntä kohdella välinpitämättömästi. Kaiken tehtävän suorittamiseksi tulee olla lapsen edistäminen. Se voi olla vaellus sirkuksessa tai eläintarhassa. Kerro lapsellesi, kuinka hän saavuttaa jonkin verran menestystä.

Lasten kannustaminen voidaan tehdä myös muussa muodossa. Jos lapsesi kieltäytyy tekemästä jotain, älä huuda häntä. Korvaa kielteinen lauseke positiivisella, mutta persuasion "if". Älä esimerkiksi sano "ette enää halua."harjaa hampaasi. " Korvaa tämä ilmaus tällä tavalla: "Jos hampaat nopeasti nopeasti, meillä on aikaa lukea kaksi satua sen sijaan, että yksi." Kuten näette, et rangaista lapsiasi, vaan korjaa hänen käyttäytymisensä juuri niin kuin tarvitset.

On syytä huomata, että lasten edistäminen voi myös riippua heidän henkilökohtaisista ominaisuuksistaan. Niin on jotka eivät pysty saavuttamaan tavoitteitaan. He tarvitsevat aina jonkun johtamaan heitä. Jokainen henkilökohtainen saavutus olisi kannustettava niin, että lapsi voi uskoa voimaansa.

On vielä yksi tyyppisiä lapsia, jotka yrittävät tehdä kaiken työn erittäin huolellisesti. He yliarvioivat heidän kykynsä ja ryhtyvätmikä tahansa tehtävä on niin tarkka, että useimmiten he heittävät kaikki tapaukset puolivälissä ja eivät täytä niitä, koska he eivät pysty erottamaan päätä toiselta. Tällöin lasten edistämistä ei pitäisi tapahtua lopullisen tuloksen saavuttamiseksi, vaan työn tekemisen aikana, jotta heille annettaisiin itseluottamusta.

Lapset, jotka hallitsevat kaikkea ilman erityisiä ongelmia, olisi kannustettava hyvin varovaisesti. Tosiasia on tässä tapauksessa lasten kannustaminenvoi tehdä enemmän haittaa kuin hyvää. Tällainen lapsi voi tulla ylivoimaiseksi. Lisäksi hän voi vähentää muiden lasten saavutuksia ja siten sijoittaa heidät muiden yläpuolelle. Tällaisen lapsen ylistämisen ei pitäisi olla kaikkien ansioiden kannalta, vaan ainoastaan ​​niille, jotka hänelle annettiin todella vaikeuksitta tai avusta, jota hän antoi muille lapsille. Ainoastaan ​​tässä tapauksessa lapsen edistäminen on tehokasta.