Emotionaalinen viestintä

Jotkut liittävät viestintää yksinomaan puheen kanssa, mutta tämä on väärä lähestymistapa: henkilö alkaa kommunikoida kauan ennen kuin hän oppii johdonmukaisen puheen. Siksi voimme ehdollisesti erotella kahdenlaisia ​​viestintätapoja: suullinen ja emotionaalinen viestintä.

Tarve kommunikoida lapsen kanssa näkyy noin 1-2 kuukautta, kauan ennen kuin hän alkaa puhua. Elämästä ensimmäisten kuukausien jälkeen lapsi alkaa käyttää emotionaalista viestintää, kun taas kommunikaation verbaalinen kieli alkaa kehittyä noin vuoden iässä.

Emotionaalinen viestintä on viestintä kasvojen ilmaisujen, eleiden, asentojen, intonaatioiden kautta. Alkuvaiheessasuora tunneyhteys äidin ja lapsen välillä (fyysinen kosketus, ääniintonaatio, lapselle osoitettu hymy jne.) on erittäin tärkeä, koska se auttaa vahvistamaan vahvemman siteen äidin ja vauvan välillä.

Äidin (tai muun läheisen, lapsen huoltajan) tehtävä - niin paljon kuin mahdollista, jotta hän täyttäisi hänen emotionaalisen viestinnän tarpeen. Suora-emotionaalinen viestintä antaalapsen iloinen tunnelma, lisää hänen toimintansa. Lisäksi emotionaalinen viestintä tarjoaa perustan lapsen käsityksen, ajattelun ja puheen kehittämiselle.

Ajan myötä lapsi oppii puheen, mutta tämäei tarkoita, että on aika sanoa hyvästit ikuisesti emotionaaliseen viestintään. Aikuisten välisen kommunikaation yhteydessä emotionaalinen viestintä usein merkitsee Tällainen kommunikaatio, jossa tiedonsiirtoyhteys on tunne-informaation vaihto.

Tämä ei periaatteessa ole ristiriidassa edellä mainitun kanssa: emotionaalisessa vaihdossa tärkeä rooli on ei-verbaalinen viestintäväline (ilmeet, eleet, asennot, intonaatiot).

Emotionaalinen viestintä tässä tapauksessa koostuu heidän kolme pääkomponenttia: kognitiivinen, subjektiivinen ja ekspressiivinen. Kognitiivisen näkökulman mukaan ne tarkoittavatkäsitys tunteista ja tunteista kommunikointikumppaneiden kautta. Subjektiivinen näkökulma on ihmissuhteiden aiheuttamat kokemukset. Ilmaiseva näkökulma - tunteen ilmaus suhteessa kumppaniin viestinnässä (sekä suullinen että ei-sanallinen).

Joskus emotionaalinen viestintä esitetäänjonkinlainen tapa manipuloida ihmisiä. Jotkut ihmiset käyttävät tällaista viestintää manipuloimaan muita. Kuten olemme jo sanoneet, tällaista kommunikaatiota käytetään pääasiassa tunteiden vaihtoon, myös ilmeiden ja eleiden kautta. Jos kuitenkin voit ilmaista tunteita eleillä tai ilmeillä, päinvastoin on myös mahdollista: Käytä kasvojen ilmaisua tai eleä luodaksesi vaikutelman, että sinulla on tietty tunne. Tämä on manipulaatiota.

Kuinka olla kiinni tästä koukusta emotionaalisessa viestinnässä? Sekä ulkomaisten että omien tunteiden tunnistamiseksi ja ymmärrettäväksi ns. Emotionaalinen äly vastaa. Mitä korkeampi henkilö tunteen tunne on, sitä vähemmän on todennäköistä, että sitä kierretään sormen ympärille emotionaalisella viestinnällä.

Jotta et voi tulla manipulaattorin uhreiksi, tarvitset lisääkiinnittää huomiota keskustelukumppanin kielelle. Tosiasia on, että jotkut fysiologiset reaktiot, joihin liittyy tunteita, eivät yleensä tukahduttavat (ainakin välittömästi) tai simuloivat. Näihin kuuluu esimerkiksi oppilaiden vastaus, hengitystaajuus ja pulssi jne. Siksi huomiota olisi kiinnitettävä paitsi eleisiin ja ilmeisiin, joita henkilö voi käyttää tietoisesti, mutta myös sellaisiin signaaleihin, jotka ovat lähes hallitsemattomia.

Joten emotionaalinen viestintä on tärkeintä lapsenkengissä, mutta sen jälkeen, kun hallitsimme puheen, se jatkuu on merkittävä rooli suhteessamme ympäröivien ihmisten kanssa.