Lapsen sopeutuminen kouluun

Kaksi viikkoa sitten ensimmäiset luokkalaiset ovat menneetkoulu. Jännityksen takana, juhlallinen linja, ensimmäiset kiireiset päivät. Elämä tulee hitaasti reittiin, lapsi tottuu kouluun. Mutta onko se niin sileä?

Koulu on täysin uusi kuormitus ensimmäisen asteen luokalle. Me kaikki tiedämme, kuinka kovaa ja jopa vähänse on pelottavaa aloittaa uusi liiketoiminta täynnä jännitystä. Ja lapsi tänä aikana vaatii enemmän huomiota ja keskittymistä, noudattaa kuria, intensiivistä henkistä työtä. Lisätty tähän on tarve istua hiljaa oppitunneissa, mikä johtaa lapsen motivaation vähenemiseen.

Ei voi sokeasti toivoa, että lapsen sopeutuminen kouluun menestyy menestyksekkäästi. Tätä prosessia voidaan ja pitäisi auttaa. Loppujen lopuksi lapsen raskas ja pitkittynyt sopeutuminen kouluun uhkaa elimen vakavaa sammumista johtuen usein ylitöistä, vilustumisista ja tunnepitoisesta ylikuormituksesta. Siksi meidän on pyrittävä tekemään lapsen sopeutuminen kouluun niin kivuttomasti kuin mahdollista.

Kaikki ensiluokkaiset mahdollisuudet sopeutua kouluun voidaan jakaa kolmeen pääryhmään.

Ensimmäinen ryhmä sopeutuu helposti - sopeutumisprosessi tapahtuu kahden ensimmäisen kuukauden kuluttua tutkimuksen alusta. Tällaisilla lapsilla on joskus vaikeuksia hallita uusia normeja ja käyttäytymissääntöjä, mutta useimmiten he ovat rauhallisia ja tunnollisesti täyttävät opettajan vaatimukset.

Seuraavalla ryhmällä on pidempi koulukoulutuksen aika. Ryhmään kuuluvat lapset eivät ole heti valmiitahyväksyä opettajan vaatimukset. Luokkahuoneessa he voivat pelata, puhua. Opettajien kommentit ovat loukkaantuneet, he voivat puhjeta kyyneliin. Ensimmäisen vuosipuoliskon opetussuunnitelma annetaan lapsille melko kova mutta jo vuoden alkupuoliskolla lapset ovat täysin valmiita täyttämään koulun vaatimukset.

Ja lopuksi, kolmas lapsiryhmä on ryhmä, johon kuuluvat lapset, joilla on erittäin vaikea sosiopso- loginen sopeutuminen. Tällaiset lapset osoittavat negatiivista käyttäytymistä,negatiivisia tunteita, opetussuunnitelma annetaan heille suuria vaikeuksia. Usein tämän ryhmän lapset tulevat opettajien valitusten kohteiksi: ne häiritsevät koulutusprosessia, rikkovat jatkuvasti kurinalaisuutta.

Kuinka voidaan ymmärtää, kuinka helposti tai raskaasti koulu ladataan lapselle? Tarkkaavaiset vanhemmat voivat löytää vastauksen tähän kysymykseen. Seuraavat merkit voivat osoittaa, että lapsen sopeutuminen kouluun ei ole kovin sileä:

• lapsi ei halua kertoa vanhemmille kouluasioista


• lapsi tuli hermostuneeksi, ärtyneeksi, väkivaltaisesti ilmaisi negatiiviset tunteensa, vaikka aikaisemmin se ei ollut hänelle tyypillistä


• lapsi yrittää välttää koulua, ovelia, ei käydä koulua


• koulussa lapsi joko rikkoo aktiivisesti kurssia luokassa, riitoja luokkatovereiden kanssa, i. aktiivisesti "protesteja"


• koulussa lapsi on passiivinen, ei pelata luokkatovereiden kanssa, ei ole huomaavainen, on masentuneessa tuulella - tämä on "passiivinen protestointi"


• koulussa lapsi on ahdistunut, usein itku, pelkää

Kuinka auttaa lapsi tässä vaikeassa jaksossa?

Tärkeintä, ei väliä kuinka vitkasta se saattaa kuulostaa, onvanhempien rakkaus, kiintymys, huolehtiminen. Lapsi tarvitsee niitä enemmän kuin koskaan. Perheongelmia ovat lapsen onnistuneen sopeutumisen vihollinen ja päinvastoin perheen mukava psykologinen ympäristö auttaa lapsia sopeutumaan kouluun helpommin.

Koulutuksen aikana lapset alkavat useinkäyttäytyä "pienenä": kysy kädet, olkaa oudot. Tätä olisi käsiteltävä ymmärryksellä: juuri tänä aikana lapsi haluaa varmistaa, että hän on edelleen turvassa, että äiti ja isä ovat aina siellä.

Lapsen sopeutuminen kouluun on paljon parempi, jos vanhemmat osallistuvat aktiivisesti prosessiin. Voit auttaa lapsia keräämään asioita iltaisin,silloin aamulla hänen ei tarvitse kiirehtiä. Jos mahdollista, on parempi ottaa lapsi kouluun, eikä anna hänen mennä. Lapsi on tyytyväinen, jos äiti tai isä johtavat sitä luokassa.

Matkalla koulusta voit mennä lapsen kanssa kirjakaupassa, jäätelöbaarissa tai tehdä muita rituaaleja, jotka miellyttävät lapsia. Sitten lapsi käy koulua enemmän.